Kooperatives Aufnahmeverfahren im Übergang Kita – Grundschule

Nachdem Eltern ihr Kind an der Grundschule angemeldet haben, lädt die Grundschulleitung Eltern und Erzieher dazu ein, in einem Gespräch Interessen, Stärken und weitere individuelle Unterstützungs- und Förderbedarfe zu ermitteln. Bei einem amtsärztlich festgestellten Förderbedarf nimmt auch der Kinder- und Jugendärztliche Dienst des Kreises teil. 

Erziehungspartnerschaft mit Eltern und Erziehern

Im Sinne einer echten Erziehungspartnerschaft werden die Menschen an einen Tisch geholt, die sich am besten mit den Kindern auskennen - ihre Eltern, Erzieherinnen und Erzieher. Eltern und Erzieher haben viele Jahre Erfahrungen mit ihren Schützlingen gesammelt. Ihre Einschätzungen zu den Fähigkeiten der Kinder sind deshalb in der Regel aussagekräftiger als die aktuellen Tests in den Schulen, die immer nur Momentaufnahmen sein können. Falls sich einige Monate nach der Einschulung aus Sicht der Beteiligten Probleme auftun, ist ein weiteres gemeinsames "Reflexionsgespräch" vorgesehen, wie die Entwicklung besser unterstützt werden kann. Bei Kindern mit festgestelltem Förder- und Unterstützungsbedarf sieht das Aufnahmeverfahren außerdem ein weiteres gemeinsames "Übergabegespräch" vor den Sommerferien vor.