Übergänge betrachten und unterstützen

Ein Blick auf die Schülerzahlen und deren Entwicklung im Laufe der vergangenen Jahre kann den Beteiligten am Übergang Schule-Beruf Hilfe bei der Angebotsplanung- und Entwicklung geben. Die letzten Daten beziehen sich auf das Schuljahr 2022/2023, Stand Kalenderwoche 39. 

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Die Übergangszahlen zeigen die Entwicklung bei den Schulabgängen im Kreis Soest. Die hier dargestellten Daten beziehen sich auf das Schuljahresende des Schuljahres 2021/22.

Ein wichtiger Hinweis: Abweichend zur Einordnung in der Landesstatistik haben der Lenkungskreis der Bildungsregion und die Jugendberufskooperation im Kreis Soest entschieden, dass in den Übergangsdaten die Schüler*innen, die ein Abschlusszeugnis im zieldifferenten Bildungsgang des Förderschwerpunkts Lernen und im Bildungsgang des Förderschwerpunkts Geistige Entwicklung erwerben, gesondert ausgewiesen werden. Diese Schüler*innen erreichen mit dem Abschlusszeugnis das Ziel des Bildungsgangs, auch wenn Sie keinen Hauptschulabschluss erwerben. Sie sind nach Auffassung der Gremien nicht als Schüler*innen "ohne Abschluss" zu qualifizieren. 

Im Schuljahr 2021/22 gab es einen leichten Anstieg in der Zahl der Schüler*innen, die die Schule ohne einen erworbenen Abschluss verlassen. In der Regel münden diese Schüler*innen im Anschluss in ein Berufskolleg ein, wo sie im Übergangssystem ihren Abschluss nachholen und die Chancen auf eine erfolgreiche Zukunft verbessern können. Dieser Anstieg lässt sich zusätzlich nach Informationen der Kommunalen Koordinierungsstelle auch auf Migrationseffekte auf Grund des Ukrainekriegs (kurzzeitige Aufnahme von Schüler*innen im Rahmen der Erfüllung der Schulpflicht) zurückführen. Auch diese Personen setzen im Regelfall die Schullaufbahn an einem Berufskolleg fort.

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